domingo, 1 de junio de 2014

Cuando Google perdió la partida (Derecho al Olvido)

En el año 2009, cuando Mario Costeja, y su abogado, Joaquín Muñoz, iniciaron los litigios contra las apariciones de datos personales en Internet, no sabían el impacto que iban a tener. El asunto se centraba en que el periódico “La Vanguardia” publicó un antiguo embargo que el señor Monteja tuvo en 1998 y que ya estaba subsanado, dentro del apartado de anuncios.  Esto afectaba a su hijo de manera directa y no podía resolver sus cuestiones cotidianas. Por ello, tuvo incluso que cambiar su apellido en las tarjetas de visita como perito.

Ante la imposibilidad en 2010, de reclamar a Google la eliminación de los links que el buscador indexaba, a la que se contesto alegando “libertad de expresión”, o bien indicando, que al ser empresa estadounidense, no tiene porque acogerse a las leyes europeas, se iniciaron los trámites para acogerse a la Agencia Española de Protección de Datos y aludir a los Tribunales Europeos.

Finalmente, y tras más de varias alegaciones favorables a Google, el 13 de Mayo de 2014, el Tribunal de Justicia de la Unión Europea indica que el Buscador de Buscadores, debe cumplir la normativa europea y ofrecer la posibilidad de la cancelación de datos personales dañinos para el solicitante.

Esto ha obligado a Google a crear un formulario para que cualquier ciudadano europeo pueda realizar su solicitud, añadiendo los enlaces que no considera convenientes:



A partir de ahora, cualquiera de nosotros que nos veamos perjudicados por una información errónea, o vinculada con un pasado ya resuelto, podremos hacer la facultad de nuestros derechos. 

Sin embargo, hay que tener en cuenta una cuestión. Google será el mero intermediario de la eliminación de contenidos, dado que serán los formuladores o creadores de contenido los que tengan que practicar dicho borrado, para que Google deje de indexarlos.

En España, la mayoría de las peticiones que hasta ahora han sido denegadas tienen que ver con las apariciones en los BOE de la Administración.


Los motivos de Mario Costeja: 

La Sentencia 13/05/2014 del TJUE:

Para saber más del Derecho al Olvido: http://www.derechoalolvido.eu/
 
Artículo publicado en la Revista Digital Proyecto 180 Grados http://issuu.com/proyecto180/docs/primer_n__mero_proyecto_180___magaz?e=11894645%2F8520017

jueves, 1 de mayo de 2014

Mentoring vs. Coaching

Al igual que hice en un post anterior, sigamos poniendo líneas rojas entre términos que resulta a veces confusos, ambiguos, o terminan difuminándose para ser uno sólo. En este caso, diferenciaremos entre la figura del Mentor y la del Coach.


Mentoring
Coaching
Definición
La palabra "Mentor" proviene de la Antigua Grecia. Suele ser una relación maestro - aprendiz, organizada y estructurada.
La palabra "Coach" viene del inglés "entrenador". Ofrece un trato personalizado hacia unos objetivos sin predefinir, sino que se van creando.
Lugar
Habitualmente, es la misma institución o empresa. Existe relación afectiva.
Puede ser interno o externo a la Empresa. Normalmente, es contratado para cumplir su función.
Tiempo de dedicación
Exclusiva hacia el desarrollo de competencias.
Puede ser puntual o progresiva, despertando habilidades dormidas.
Tipo de relación
Prácticamente, una relación paternalista.
El Coach sólo tiene clientes, estableciendo criterios por objetivos.
Tipo de perfil
Nivel jerárquico superior o por experiencia (el mentor suele ser mayor en edad al aprendiz). El aprendiz profundiza por su cuenta y se le dan las directrices de actualización.
Puede ser interno o externo, con conocimiento o jerarquía similares, pero necesita de un planteamiento que innove y se actualice según las necesidades.
Estructura
Jerárquica, asimétrica.
Se sitúan al mismo nivel.
Tipo de estudio
Desarrollo de habilidades específicas para un puesto. Trabaja el presente para consolidar dichas habilidades para un futuro inmediato o pospuesto.
Analiza las potencias a desarrollar, ofreciendo Autoconfianza. No interpreta el pasado ni el presente, sólo crea el futuro.
Tipo de enseñanza
Magistral, con una dirección planificada y con un fin determinado, basada en el desarrollo práctico de la experiencia.
Utiliza técnicas psicológicas y experiencias propias, aparte de los trabajos pedagógicos más teóricos.
Frase más usada
"Esto tienes que hacerlo así"
"¿Por qué no lo haces así?"
Tipo de desarrollo
Crea un perfil específico y desarrolla las funciones que se cumplirán más adelante.
Redirige el perfil para cambiarlo y actualizarlo según las nuevas tendencias.